Entrevista al taller de ajedrez

El martes 8 de noviembre, el taller de periodismo realizó una entrevista a Adrían Arriola y Elmilia de los Santos, estudiantes del taller de ajedrez.

Autoentrevista del taller de Muralismo

A continuación, compartimos la autoentrevista al taller de muralismo. Gracias a los estudiantes y a su profesor, Jorge Silva, por compartir este material.

Video: Talleres de Solymar 2

El viernes 11 de noviembre se presentó un video que pretende compartir algo de lo trabajado en los talleres del Liceo Solymar 2. 

El taller de periodismo dijo presente, coloreando con palabras las imágenes tomadas en los distintos talleres a modo de collage, con este poder que los collage tienen de ser fragmentos, incompletos, y al mismo tiempo, formar un todo, basto, nuevo, que siempre es más que la suma de sus partes. 

Muchas gracias, Agustín Alén, por esta espectacular edición que recopila retazos de nuestro trabajo diario y forman ese todo que hace único al Soly 2. Y a los estudiantes, profesores, adscriptas, coordinadora, equipo de dirección y a todos los que integran esta comunidad educativa por darnos esta oportunidad.

Y así como termina el video, continuará...

Taller de títeres: una autoentrevista

El pasado lunes los integrantes del taller de Títeres se realizaron una autoentrevista a cargo de su docente, César Ramírez, a propósito de lo trabajado en el espacio, lo aprendido y la experiencia de la muestra al liceo Solymar 2 que se realizó el lunes 24 de octubre.

La mirada plasmada en letras.

El día 13 de Octubre le realizamos una entrevista a alumnos de 2° año, del turno matutino (Agustina, Michael, Patricia), sobre el libro que crearon "La mirada plasmada en las letras."

 

Gincana de la salud “Saludablemente Soly2”

Los profesores y alumnos promotores de la salud del liceo Solymar 2 organizaron el martes 11de octubre la gincana de la salud. En ésta los alumnos de ciclo básico en el turno matutino y en el vespertino sumándose los de cuarto, deben pasar por una serie de juegos relacionados con la salud incorporados a un recorrido por los salones. 
 

Esta gincana se hace todos los años, desde 2013, fomentando hábitos saludables para los alumnos, desde los distintos contenidos de las asignaturas. Los juegos implicaban agilidad mental, destreza física, trabajo en equipo, conocimiento, creatividad, entre otras. 

Taller BookTuber

Aquel día nuboso y acompañado en armonía por el ruido, fue un momento que estuve esperando desde hacía ya varias semanas. Nos habían pedido un cuento escrito por Marcos Vásques titulado, “La llamada”.
 

El ómnibus tedioso no quería llegar, mis nervios y ansias ya comenzaban a molestar.

Al fin y al cabo como tenía que suceder, el ómnibus llegó, al principio estábamos parados ya que se encontraba lleno, pero poco a poco la gente bajaba y varios asientos libres se hacían visibles. Bajamos en lo que era el Centro y Ciudad Vieja. Caminamos algunas cuadras y pudimos contemplar la puerta de la ciudadela desde lejos. 

El cartel de “Centro Cultural España” se hacía distinguir por su gran mantenimiento, en el hall, habían trajes españoles, objetos culturales, una recepción, un par de escaleras a un lado y una pared blanca frente a la puerta la cual guiaba a una exposición muy colorida de cuadros.

Subimos las escaleras hasta llegar a una biblioteca, otra recepción, sin embargo esta estaba más colorida. Unos divertidos dibujos en rosa y blanco de monstruos en las paredes junto a una señora de edad. Al costado se hallaba un largo viaje a través de libros de cultura uruguaya, computadoras, libros culturales de otros países, juveniles, infantiles y mesas en las cuales podías sentarte y disfrutar.

Al cabo de unos minutos nos llamaron para entrar por una puerta blanca, una gran sala con mesas, computadoras, una cocina y varios cables junto a libros se postraron frente a nosotros. Tomamos asiento en las primeras mesas y observamos hacia adelante. Nos dieron una breve introducción de lo que se basaba el taller, nos contaron de lo que era un BoookTuber y nos presentaron a una chica la cual había ganado un concurso de Booktubers.

El taller se dividía en cuatro partes, taller literario, taller de actuación ante cámaras, talles de audiovisuales y taller de redes sociales.

Taller literario.

Un hombre fue quien dio esta clase, hablaba de lo que debíamos hacer primero, lo información que se debía juntar del libro para recrear más adeante.

La reseña que hicieramos debía incluir:

-Información Básica: *Título.

*Autor.

*Año de publicación.

*Editorial.

-El Género literario: *Narrativo.

*Poético.

*Dramático (Guiones de obras).

Nos concentramos en una sola, Narrativa. Debíamos fijarnos en dichas cualidades:

-Si era ficción o no ficción (Si se basa en hechos reales [no ficción], o si no se basa [ficción].

-Subgénero de la ficción.

-Si era una novela o un cuento (Si era largo [Novela], o si era corto [cuento])

En general, no hay un concepto definitivo, porque para unos lo que es largo, para otros es corto.

-Según su contenido:

Fantasía, Policial, Ciencia Ficción, Realista, Histórica, Futurista, Humor, Romance, etc.

-Ver la estructura externa: Cuantas páginas y capítulos contiene el libro.

-El argumento (De que trata el libro, puede ser la sinopsis [El breve resumen que aparece en la contra tapa del libro] o nosotros podemos dar una corta explicación sobre que trata).

-Si es una historia o un Relato:

Historia| En el orden en el que ocurren las cosas.

Relato| En el orden en el que se cuentan las cosas.

-Narrador, si está en primera persona o en tercera.

-El Marco:

*¿Dónde ocurren los hechos?

*¿Cuándo ocurren los hechos?

*Personajes

Personajes: *Primarios | Antagonistas/ Protagonistas.

Antagonista| Personaje principal el cual su objetivo es impedir el objetivo del prtotagonista (no necesariamente debe ser el villano).

Protagonista| Personaje principal el cual tiene un objetivo.

*Secundarios.

Entopeya| Descripción de personalidad acerca del personaje.

Grafopeya| Descripción física del personaje.

-Tema (Amistad, amor, muerte, soledad, etc).

-La reseña, tu opinión acerca de libro y una argumentación que le acompañe. ¿Qué piensas acerca de libro? ¿Qué te han parecido los personajes? ¿Te ha gustado la trama?, etc.

-NO DECIR SPOILERS/ o si no dar un aviso.

Spoiler| Es la descripción de una parte importante de la trama de un programa de televisión, película, libro, etc. Ejemplo, has leído un libro el cual vas a recomendar, este libro tiene un final impactante, tu cuando hables de este no digas esa parte de la trama, la idea es incentivar a los demás a leerlo, no contarles el libro en sí.

Luego de esa explicación, que a mi parecer fue muy objetiva y muy práctica, tuvimos que escribir cada uno una reseña de aquel cuento. Fue muy divertido, ya que al terminar, intercambiamos las reseñas con el grupo de al lado y elegimos las que más nos gustó entre todas.

Taller de Actuación ante Cámaras

No hubo mucha descripción aquí, yo fui una de las que le tocó actuar, contando un poco sobre la reseña de el cuento junto a un compañero frente a todos los que se hallasen allí. Ha decir la verdad estaba muy nerviosa, y al hablar me trabe un poco, hable rápido y mire bastante hacia abajo, en mi defensa los nervios me carcomían. Uno de nuestros compañeros, Martín se animo a participar en una parte en el cual se contaba un fragmento de la historia.

Teníamos como base la reseña que habíamos escogido antes.

Taller Audiovisuales

Aquí hablamos sobre grabar la reseña, sobre la luz, el enfoque, el plano, etc.

Plano| Lo que captura la cámara:

Enfoque| Cuando distinguimos mas al detalle un objeto o ser:

Existen dos tipos de luces: Duras y Blandas

Luz Dura| Las sombras son mas notorias y marcadas.

Luz Blanda| El contrario de la dura.

También sobre que se debía tener cierto tipo de iluminación. Debían haber una luz principal, una luz secundaria y una adicional. Un buen recurso para utilizar como iluminación sería el sol, acotaron los talleristas.

Y en eso constó lo que trabajamos, ya que nos tuvimos que ir antes. Faltó grabar la reseña y el taller de redes sociales. Al salir nos dieron algunos folletos y nos regalaron un libro a elección, fue un lindo detalle.

Al volver fuimos caminando hasta la terminal y todos con la mirada buscamos el número del ómnibus. En eso, Adriana, la coordinadora de los talleres, nos hizo una evaluación sobre el taller de Booktubers.

Fue una grata y divertida experiencia.

Agustina Moreira

Tema de hoy: Bullying

Todos alguna vez escuchamos hablar del acoso escolar, mejor conocido como bullying.
Hay mucha gente que sufre por ese acoso, generalmente se da en niños y adolescentes.

El Bullying  es un problema que se desarrolla en las clase y consiste en un maltrato psicológico, verbal o físico  producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. El objetivo mayoritario del bullying es el de someter y asustar a las víctimas.

 

 Deberíamos parar de hacer bullying y para que esto termine tenemos que estar juntos, ayudarnos unos a otros. Debemos ponernos en el lugar de la víctima e imaginarnos nosotros en esa situación. Sería terrible. 

Si sos testigo de bullying no te quedes callado, hacé algo. Si sos víctima, pedí ayuda, sufrir en silencio no resolverá las cosas. Si sos acosador, maltratar a otro no te ayudará a sentirte mejor, no te hará popular ni solucionará tus problemas.

CHICOS, ¡¡YA BASTA DE BULLYING!!! 

Entrevista a Bárbara

Por Nicole Rolin!!

Entrevista a Nicole Rolín, de Bárbara Rodriguez

Un nuevo liceo: un reto más en mi vida

Mi nombre es Bárbara Rodríguez. Hace aproximadamente una semana me cambié al liceo Solymar 2, yo vengo del liceo 2 de Paysandú. La verdad es que ser nueva en un liceo es como un reto y más cuando te cambiás y casi estás por terminar el año. ¿Por qué lo digo? Porque no conocés a nadie prácticamente, no conocés el lugar, sus profesores, nada.


Desde mi punto de vista puedo decir que el liceo en sí es grande. Le agregaría tal vez algunas cosas, pero eso es tema aparte. Los compañeros, por ejemplo, me recibieron  muy bien. La verdad es que no lo esperaba, fueron muy buenos conmigo. Lo mismo digo de los profesores.
 
Entonces, para mí, mudarme y empezar un nuevo liceo, es un reto más en mi vida, en la que he llegado a vivir varias experiencias. Pero aun así, he llegado a conocer personas muy especiales gracias a esos cambios...

Un día en el taller de Huerta

Un día en el taller de Béisbol

No puedo perder la pelota

Crónica de un partido con amigos

Todo empezó el sábado de mañana, eran las 10:30hs cuando me desperté. Me terminé de bañar, me vestí y le dije a mi madre :

• ¡Maaaa! ¿no viste la pelota?
• Sí, está abajo de la cama.

Saqué la pelota y me fui, pero me acordé que no llevaba bolsa. Mi padrino me la dio y de ahí me fui para el liceo.

La profe de E.C.A nos dejó salir a jugar al fútbol. Yo tenía la pelota y estaba dispuesto a todo para no perderla. Íbamos empatados y Kevin me estaba marcando cuerpo a cuerpo. En la cancha había un zócalo de más o menos 30 cm, no me dolió en el momento, pero después pagué con el pie hinchado la patada que le pegué al zócalo.

Lo peor de todo es que perdí la pelota y nos metieron el gol de nuestra derrota.

Es jueves después de ese sábado accidentado y sigo con el dolor y el pie hinchado.

¡Enterate! Talleres de Periodismo Martes, Jueves y Sábados

Entrevista al taller de Teatro

Entrevista a Paula Chalart y Fabián Rodríguez sobre las actividades de muestra del primer semestre del taller de teatro. 

Por Juan Pablo Mattos

¡Enterate! Observaciones grupales

Hacemos las preguntas que vos no te animás a hacer.

Hoy: observaciones grupales.

Nuestros invitados de hoy son María Noel (adscripta de los terceros años del turno matutino), Laura (adscripta de 1°1, 2 y 3), Allan Introini (profesor de Informática) y Mariana Díaz (profesora de Biología).

• ¿Qué es una observación grupal?

María Noel: - Una observación grupal es una sanción que se toma a nivel colectivo para todos los integrantes del grupo. Frente a un hecho en el cual algunos alumnos realizaron un mal comportamiento y no se encuentra claramente cuál es el responsable, se consideran responsables a todos los integrantes del grupo. Voy a poner ejemplos: le falta algo a algún compañero, alguno tiró un papelito y lastimó a alguien.

Laura: - O hacen algo en la clase con un docente delante cuando escribe en el pizarrón, tiran papeles, rompen un vidrio y nadie se hace responsable a pesar de que uno va y habla con ellos.

María Noel: - Responsable en el grupo alguien es, bueno, no aparece. A su vez esa persona no se nombra, los demás lo ven y tampoco denuncian; entonces son todos responsables.

Allan: - A mí particularmente no me gusta poner observaciones, prefiero siempre hablar con los alumnos. Quizás no sea la primera medida que tome, sino cuando ya no hay nada más para hacer. Tienen que hacer algo de forma grupal.

Mariana: - Es una sanción que se aplica al grupo por distintos motivos: por conducta, por faltar a la norma, por uso del celular masivo, por faltar el respeto al docente o higiene del salón. Es como variado, ¿no? Entrar a una clase y que estén todos tirando papelitos, que esté todo desordenado, o que estén dañando la estructura del salón (un banco, un vidrio, un pizarrón).

• ¿Y cuáles serían las consecuencias?

María Noel: - Y la observación grupal en realidad pasa a ser una observación individual para cada uno de los alumnos. Entonces el acumular las observaciones es lo que después amerita una sanción peor.

Laura: - Queda asentado en el cuaderno como una observación y después, en la medida que esas observaciones se van sumando, la sanción puede terminar siendo mayor. Algo más grave que la observación es la suspensión pero muchas veces se han suspendido alumnos sin que haya observaciones de por medio. Dos alumnos que se toman a golpes: ahí no importa si tenían observaciones, automáticamente se los suspenden.

Allan: - Si por ejemplo hicieron un daño a algo del liceo, a algún aparato o las computadoras que usamos nosotros, yo buscaría que ese daño sea reparado como parte de la sanción.

Mariana: - En general, dependiendo del grado de la observación es que se suspende al alumno de forma individual. Las observaciones grupales, en alguna medida, afectan individualmente a los alumnos que están dentro de ese grupo.

Por Juan Pablo Mattos

Segunda Entrega De Boletines: De Mal En Peor

Somos alumnos de 2°4. El día martes 21 de junio nos entregaron los boletines. Para nuestra sorpresa, muchos alumnos tienen más materias bajas que en el primer promedio.

Mi opinión sobre las notas bajas es que la falta de interés ante los estudios no se notaba mucho el año pasado. Creo que es mucho más difícil segundo año que primero. Los alumnos pensaban que todo iba a ser como el año pasado, pero se equivocaron. Teníamos más tiempo para entregar los trabajos, los temas eran parecidos a los de la escuela; ahora cambiaron los profesores, los trabajos y temas son más difíciles y los docentes son más exigentes frente a nuestras actitudes.

Desde nuestro punto de vista, preocupándonos más por las materias podríamos lograr un gran cambio para nosotros y para nuestro Liceo Solymar N°2.

Yanaina Laguna

El Coro del Liceo Pinar 2 cantó en el liceo Solymar 2

El martes 14 de junio el Coro del Liceo Pinar 2 nos sorprendió con su canto. Fue a las 10:55 horas que vinieron 24 miembros y nos cantaron dos canciones: ¨Dedos¨ una canción de Totem y ¨Para ver las estrellas¨ de Gustavo Pena.

Con el excelente director José Trapani y el increible pianista José Carsín que hicieron una impresionante actuación con sus alumnos, el trabajo de meses tuvo sus frutos. Además de todos los aplausos recibidos, lograron sacarnos una sonrisa.

Mi opinión acerca de esto es muy buena. Yo creo que los esfuerzos de los profesores, los alumnos y el compromiso que pusieron fue muy bueno. Esta participación en nuestro liceo nos anima a hacer nuestro efuerzo por mejorar el coro de Solymar 2, a ponerle más empeño para poder seguir progresando. Su participación fue una de las mejores que vi, si siguen así van a hacerlo cada día mejor. 

Lucía Vargas

 

Primer ensayo con público del taller de teatro “Los dioses”

En el taller de teatro que comenzó a principio de año los alumnos de primer año y tercero que allí participan compartirán lo trabajado hasta el momento a través de un ensayo abierto de la obra “La manzana de la discordia”.

Fabián Rodríguez es el Aedo (narrador), Agustina Pereira tiene el papel de Atenea, Emilia de los Santos actúa de Hera, Paula Chalart trabaja como Afrodita, Sofía Bastos tiene el personaje de Eris, Gastón Manzi representa a Zeus y Nahiel Guasque es Paris.

La obra se ambienta en la antigua Grecia y es el detonante de la guerra de Troya. Comienza con dos mortales que se iban a casar y no invitaron a Heris, la diosa de la discordia, a su boda. Ella se enteró e ideó un plan malvado para vengarse.

El ensayo con público se realizará en el salón 16 el día martes 14 de junio a la hora 14:25 en el liceo Solymar 2, para lo alumnos de primero 6 y primero 7.

De esta manera, el grupo de teatro se propone mostrar en qué estuvieron trabajando para enterar al resto de los estudiantes e invitarlos a participar. El taller se desarrolla todos los lunes y miércoles de 10:15 a 11:45 en el salón 16 del liceo.

                                                                                                                 Paula Chalart

Todos por la pelota

5to Humanístico realizó un campeonato de fútbol

En la mañana del sábado 4 de junio, los estudiantes de 5to humanístico realizaron un campeonato de fútbol en la cancha del liceo Solymar 2, en el que participaron estudiantes de la UTU y alumnos de 1ro a 4to de este liceo.

El objetivo del campeonato era realizar un encuentro entre los alumnos y recaudar fondos para que el grupo pueda realizar un viaje. 

Entrevista a Agustina Melgarejo

-¿Cómo te llamás?

-Agustina Melgarejo

-¿Cuántos años tenés?

-Tengo 15 años

-¿En dónde vivís?

-Vivo en Colinas de Solymar

-¿Con quién vivís?

-Con mis padres y hermanos

-¿Cuántos hermanos tenés?

-Tres hermanos varones

-¿Y cómo te llevás con ellos?

- Más o menos, peleamos mucho.

-¿Qué te gusta hacer?

-Comer, dormir, salir con amigos y jugar con mis hermanos.

-¿Por qué estás haciendo el taller de Periodismo?

- Porque quiero hacer algo más en el liceo además de estudiar para las materias..

-¿Te gusta estudiar?

-Em..Sí, depende para qué materia
-¿Qué materia te gusta más?

-Matemática, Geografía y Dibujo

Entrevista a Ezequiel Pintos

-¿Como te llamas?
-Ezequiel Pintos.
-¿Cuantos años tienes?
-Tengo 13 años.
-¿Con quien vives?
-Con mi madre y mi hermano.
-¿Que haces en tus tiempos libres?
-Leer, jugar videojuegos y jugar con mi hermano.
-¿Que te gustaría aprender en el taller de periodismo?
-Principalmente me gustaría aprender a hacer noticias escritas.
-¿Por qué entraste al taller de periodismo?
-Porque me encanta escribir y en periodismo puedo escribir noticias y eso
me gusta.


Audio

Entrevista a Juan Pablo Mattos

-¿Como te llamas?

­-Juan Pablo

¿Cuántos años tienes?

-Tengo 14 años.

¿Con quién vives?

-Con mis padres y mis hermanos

-¿Por qué estás haciendo el taller de periodismo?

- Porque me gustaría hacer entrevistas a profesores y compañeros y pienso que en este taller voy a aprender cómo hacer las preguntas y mejorar lo que escriba.

-¿Te gusta algo en especial?

-Sí, escuchar música y editarla.

¿Tienes cuadro favorito o que te guste?

-Sí, favorito Nacional y que me guste Real Madrid

¿Qué te gusta hacer además de escuchar música y editarla?

-Sí, cocinar y jugar al fútbol con mis hermanos y amigos.

Cuestionan a alumno por no traer el uniforme

La Subdirectora reta a un alumno por no venir con campera liceal y usar una roja.

En el liceo Solymar 2 la Subdirectora Teresita controla que los alumnos  traigan uniforme para así poder identificarlos y evitar que extraños entren al instituto.

Luego de un temporal de lluvia, frío y viento, el día 28 de abril de 2016 a las 10:16am la Subdirectora detiene a un alumno para cuestionar el uso de la campera roja DC. Teresita le preguntó al alumno de qué clase era, para qué venía y porqué no traía la campera del uniforme. El estudiante vestía con la remera y el pantalón del uniforme pero la campera, según dijo, estaba sucia. A pesar de esto lo dejo ingresar al lugar para asistir a sus clases.

Entrevista a Camila

-¿Cuántos años tiene usted?

-Tengo 12 años

-¿Con quién vive?

-Con mi mamá, hermano, abuela, tía y primos.

-¿Cuál es su actividad favorita?

-Mi actividad favorita es escuchar música.

-¿Tiene algún cantante en especial?

-Sí, Maluma

-¿Qué le gustaría ser cuando sea grande?

-Me gustaría ser fotógrafa y abogada.

¿Qué es esto?

Este es el radioblog del liceo Solymar 2. Aquí encontrarás las producciones que los alumnos del taller "Hacé correr la voz" elaboren durante este 2016, tanto sea en versiones escritas como audibles. 

De a poquito este espacio irá creciendo con su trabajo y tus colaboraciones. 

Así que no seas tímido y envíanos tus comentarios.